體制外教育

來到全人中學的第二天，心中還是有很多疑問：
學校自由放任的背後，是什麼在支撐，讓學校得以是學校、教育得以是教育？對人類的想像又到底是什麼？

今天第一次見到16歲的馬丁，出人意料的有著超齡的談吐和思考，聽他侃侃而談，真理啊正義啊、公共事務參與、對同學的關愛，對比一年前仍是不折不扣的壞學生形象，像是看到一顆堅硬的種子突然抽出新芽，接受陽光洗禮，並開始為這世界製造氧氣。在這完全自由想做什麼就做什麼的環境中，一個小孩選擇了去尋找答案。從這樣的軌跡中，我感受到，或許我們都該相信人類最終會長成他該有的那個模樣；而全人就是實踐了對於人性最純粹的信任，相信人性中有光。教育，等同中文翻成「啓蒙」的enlighten，含義是點燈，捧著光放入對方的心中，或是撥雲見日。有了光，路會照亮，隱匿的事物會顯影，廣袤冷調的世界有了溫度，生命可愛。提著燈，拄著好奇心，往哪都能走出一條路。